“科研育人”已成为世界高等教育的基本共识。科研素养的培育是“科研育人”的重要环节，电磁场与波课程蕴含了丰富的科研素养培育元素。文章阐述了在电磁场与波课程中融入科研素养培育的必要性及有利条件，梳理了课程中的科研素养培育元素，进而提出了“实践、理论、实践、升华”教学设计方法，并以静电场为例设计了教学案例。

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