针对电磁兼容（EMC）实验教学中普遍存在的“理论多、实践少”问题，提出依托中国合格评定国家认可委员会（CNAS）认可实验室开展《电磁兼容实验技术》课程建设的改革思路。课程以能力导向、科学测量、教研融合为原则，构建“认知-剖析-诊断-设计”四阶段递进式实验体系，涵盖材料屏蔽、传导与辐射骚扰/抗扰度、近场诊断及综合设计等11 项实验。依据国际/国家标准，采用真实测试设备与规范流程，并融入课程思政元素，有效提升了学生的标准应用、实验操作及工程问题解决等核心能力。实践表明，该课程实现了EMC 教学与工程实践的深度融合，为高质量电磁兼容人才培养提供可借鉴的范式。

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